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上书法课本身就是一件很开心的事!
发布于:2015-05-30 12:56:33

      今天马鞍山书法培训带大家领略一下子长校园的书法氛围!
      在普陀区子长校园,学生们握笔的姿态和别人不太相同,这是书法教师陈小康长期调查研讨后研制的。这种姿态既不会太累,又避免了近视的也许,还有助于写得一手好字。16年来,他一向致力于推动中小学生学习书法。
  “不良的拿笔姿态会影响写字的效果。”每届小一重生进校,陈小康总会在书法课上反复查看学生的坐姿笔姿。在他看来,从孩子大班起就应正式学习拿笔姿态和写字坐姿。“不少孩子选用的是成人的握笔姿态,执笔处离笔尖较远,容易用力过度且挡住视野,头往侧越来越偏,影响视力”。
  为此,他编了一段朗朗上口的拿笔口诀:“食指在上,拇指鄙人,三个拇指垫后边,笔杆靠在指骨上,指尖笔尖一指宽。”这种拿笔姿态让孩子书写轻便、坐姿端正,不只助于操练硬笔书法,更为往后的长期健康书写打好基础。
  1998年,子长校园就开了上海市将书法列入课表的先河。这些年来,陈小康围绕写字教育方法和规则、毛笔与硬笔书法教育衔接、书法校本课程的开发等方面进行了实习研讨,编写了不一样年级段的书法教材,出书了多本书法专著,带教了数十名书法教师,培养了一批批小书法家,多年来取得市区级乃至国家级其他很多奖项。
  放下荣誉不谈,在子长校园的学生们看来,上书法课本身即是件很开心的事。陈小康为许多字都编了生动的口诀,比方写“只”字时,即是“上大下小,上斜下平,两只小脚露出来”,这样的口诀更易于让学生们承受。而在习字的一起,他更重视德育的教化,在教写“人”字时,他告诉学生:“一撇一捺相互支持的构造,显示着人时间离不开别人的支持,也应当不忘支持他的人,这即是爱。”生动的解说让学生们不只学会书法,更懂得待人接物的道理。
  五年级的王艺涵,平时挺调皮,一提起毛笔来却立刻安静。即使练书法要用上不少时间,可家长们很乐意让孩子承受这样的熏陶,就连已经参加工作的毕业生刘慕蓉至今还跟着陈小康持续学习。
  陈小康说,这即是书法,让人可以静下心来不浮躁,以字启智、以字养德,让人感触几千年来中国传统文化之美。

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